Para la asignatura de Matemática los estudiantes serán evaluados a
través de cuatro ejes temáticos:

Números

Álgebra y Funciones

Geometría y Probabilidad

Estadística.

• En el eje “Números”, los estudiantes trabajan la comprensión de nuevos números y las
  operaciones entre ellos. El trabajo con potencias comienza con la base diez y su uso en
  la notación científica, para que puedan tratar el concepto de manera concreta, pictórica y
  simbólica. Se espera, además, que comprendan y manejen adecuadamente los
  porcentajes y las posibilidades de este concepto para modelar situaciones de otras áreas.
• En el eje “Álgebra y Funciones”, los estudiantes comprenden la importancia del lenguaje
  algebraico para expresarse en matemática y las posibilidades que ese lenguaje les
  ofrece. Se espera que escriban, representen y usen expresiones algebraicas para
  designar números; que establezcan relaciones entre ellos mediante ecuaciones,
  inecuaciones o funciones, siempre orientadas a resolver problemas, y que identifiquen
  regularidades que les permitan construir modelos y expresen dichas regularidades en
  lenguaje algebraico.
• En el eje “Geometría” los estudiantes desarrollan sus capacidades
  espaciales y la comprensión del espacio y sus formas. Para ello, comparan, miden y
  estiman magnitudes, y analizan propiedades y características de diferentes figuras
  geométricas de dos y tres dimensiones. Deben transitar desde un ámbito bidimensional
  a uno tridimensional por medio de caras, bases, secciones, sombras y redes de puntos.
• En el eje “Probabilidad y Estadística”, los estudiantes efectúan análisis e inferencias y
  obtener información a partir de datos estadísticos.